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La formation

La formation au DEJEPS dure 12 mois.
 


Dans le cadre d'une délégation de responsabilité intégrant une dimension d'expertise portant sur la coordination et le mangement d'équipes, de projets d'actions, de démarches pédagogiques et de projets de territoire, la formation s'appuie sur l'alternance et s'articule autour de 4 Unités Capitalisables (UC) dont « Développement de projets, territoires et réseaux ». Les objectifs de la formation DEJEPS :
 

Concevoir et piloter la mise en œuvre de projets d'animation dans le cadre des valeurs de l'éducation populaire ;

Coordonner le travail d'équipe ;

Organiser le travail partenarial ;

Mettre en œuvre des démarches participatives et accompagner l'implication des bénévoles ;

Coordonner des actions de formation...

Le titulaire du DEJEPS Animation socio-éducative ou culturelle, mention « Développement de projets, territoires & réseaux » est habilité à exercer les fonctions suivantes, divisées en 3 pôles de compétences :
 

Pôle direction-coordination de structure et d'équipement (directeur de maison de quartier, MJC, FJT, ludothèque ; adjoint de direction et/ou d'équipement ; directeur association socio-éducative ou cuturelle ; animateur coordonnateur d'équipement)

Pôle coordination de secteur ou de projet (repsonsable secteur enfance jeunesse ; responsable secteur animation ; directeur accueil de loisirs ; animateur socio-éducatif ; coordonnateur d'activités et de projet ; animateur réseau)

Pôle coordination, politiques éducatives et/ou culturelles, territoires et partenariat (coordonnateur enfance jeunesse éducation ; coordonnateur PEDT, CEJ)



Contenu de la formation



La formation est organisée en UC selon le référentiel de certification DEJEPS :

UC 1 EC de concevoir un projet d’action

 
OI 11 Etre capable d'analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel
OI 111 Etre capable d'inscrire son action dans le cadre des orientations et des valeurs de l'organisation dans une perspective éducative
OI 112 Etre capable de participer à des diagnostics sur un territoire
OI 113 Etre capable d'inscrire son action dans le cadre des politiques publiques sociales
OI 114 Etre capable de prendre en compte les réalités sociales, éducatives et culturelles des publics concernés
OI 115 Etre capable d'agir dans le cadre des réseaux professionnels et institutionnels locaux

OI 12 Etre capable de formaliser les éléments d'un projet d'action

OI 121 Etre capable d'impliquer les bénévoles dans la conception
OI 122 Etre capable de définir les objectifs d'un projet d'action
OI 123 Etre capable de proposer les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux publics
OI 124 Etre capable d'organiser la mise en œuvre de démarches participatives
OI 125 Etre capable de concevoir des démarches d'évaluation

OI 13 Etre capable de définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre du projet d'action

OI 131 Etre capable de composer une équipe d'intervenants
OI 132 Etre capable d'élaborer un budget prévisionnel
OI 133 Etre capable de négocier avec sa hiérarchie les financements d'un projet d'action
OI 134 Etre capable de prendre en compte l'impact de son action sur l'environnement professionnel

UC 2 EC de coordonner la mise en œuvre d’un projet d’action

 
OI 21 Etre capable d'animer une équipe de travail
OI 211 Etre capable de participer au recrutement de l'équipe
OI 212 Etre capable d'animer les réunions au sein de l'organisation
OI 213 Etre capable de mettre en œuvre les procédures de travail
OI 214 Etre capable de participer aux actions programmées
OI 215 Etre capable de faciliter les démarches participatives au sein de l'organisation
OI 216 Etre capable d'accompagner le développement des membres de l'équipe

OI 22 Etre capable de promouvoir les actions programmées
OI 221 Etre capable de représenter l'organisation
OI 222 Etre capable de concevoir une démarche de communication
OI 223 Etre capable de participer aux actions des réseaux partenaires

OI 23 Etre capable de gérer la logistique des programmes d'action
OI 231 Etre capable de contrôler le budget des actions programmées
OI 232 Etre capable de gérer les partenariats financiers
OI 233 Etre capable de planifier l'utilisation des espaces de pratiques et des moyens matériels
OI 234 Etre capable de rendre compte de l'utilisation des moyens financiers
OI 235 Etre capable d'anticiper les besoins en termes logistiques
OI 236 Etre capable d'organiser la maintenance technique

OI 24 Etre capable d'animer la démarche qualité
OI 241 Etre capable de veiller au respect des procédures de travail
OI 242 Etre capable d'adapter le programme d'action en cas de nécessité
OI 243 Etre capable d'effectuer le bilan des actions réalisées

UC 3 EC de conduire des démarches pédagogiques dans une perspective socio-éducative (UC DE SPECIALITE)

 
OI 31 Etre capable de définir les cadres de ses interventions pédagogiques
OI 311 Etre capable de concevoir des démarches éducatives
OI 312 Etre capable d'inscrire son animation dans le cadre des objectifs de l'organisation
OI 313 Etre capable de prendre en compte les différentes approches au sein d'une équipe pluridisciplinaire
OI 314 Etre capable d'inscrire son action dans une démarche d'éducation populaire

OI 32 Etre capable de conduire des interventions pédagogiques
OI 321 Etre capable de conduire des apprentissages techniques dans le support d'activité pour lequel il est compétent
OI 322 Etre capable de conduire des animations visant l'émancipation des groupes et des individus
OI 323 Etre capable d'accompagner les groupes et les personnes dans la conduite de leurs projets
OI 324 Etre capable de conduire des interventions pour des groupes informels

OI 33 Etre capable d'encadrer un groupe dans le cadre de ses interventions pédagogiques
OI 331 Etre capable de veiller au respect de l'intégrité physique et morale des individus dont il a la charge
OI 332 Etre capable de gérer la dynamique du groupe
OI 333 Etre capable de favoriser la participation de tous

OI 34 Etre capable d'évaluer les interventions pédagogiques conduites
OI 341 Etre capable de conduire des démarches d'évaluation avec son équipe
OI 342 Etre capable d'analyser les écarts entre les objectifs fixés et les résultats constatés
OI 343 Etre capable de formaliser des bilans pédagogiques
OI 344 Etre capable de rendre compte des actions réalisées

OI 35 Etre capable de conduire des actions de formation
OI 351 Etre capable d'élaborer des scénarios pédagogiques
OI 352 Etre capable de préparer les supports de ses interventions
OI 353 Etre capable de mettre en œuvre une situation formative
OI 354 Etre capable d'adapter son intervention aux réactions des stagiaires
OI 355 Etre capable d'évaluer des actions de formation

UC 4 EC d’animer en sécurité dans le champ d’activité (UC DE MENTION)

 
OI 41 Etre capable de mobiliser des ressources techniques propres au champ d'activité
OI 411 Etre capable d'évaluer les risques objectifs liés aux pratiques dans le champ d'activité
OI 412 Etre capable d'évaluer ses propres capacités techniques à intervenir dans le champ d'activité
OI 413 Etre capable d'expliciter les différents éléments des interventions techniques réalisées

OI 42 Etre capable de réaliser les gestes professionnels relatifs au champ d'activité
OI 421 Etre capable d'adapter les activités aux potentiels des publics
OI 422 Etre capable d'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant
OI 423 Etre capable de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident

OI 43 Etre capable d'anticiper les risques juridiques et techniques dans le champ d'activité
OI 431 Etre capable de respecter les normes réglementaires dans la mise en œuvre de son animation
OI 432 Etre capable de respecter les normes techniques dans la mise en œuvre de son animation
OI 433 Etre capable de prévenir les comportements à risque


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Evelyne S.

Responsable formation
Tél. : 05 62 87 43 49
secretariat.formpro@lecgs.org