Enfance - 3 à 11 ans

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Notre projet

Accueil périscolaire, Accueil de Loisirs Associés à l'École (ALAE), Accueil de Loisirs Sans Hébergement (ALSH) : un accueil pour tous, favorisant la mixité sociale.


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Les enfants de 3 à 11 ans aspirent à pratiquer des activités culturelles et/ou sportives adaptées à leur âge, leur perception du temps de loisirs et leurs motivations intrinsèques.

Loisirs Éducation & Citoyenneté Grand Sud permet à l'enfant accueilli dans ses structures de vivre son temps de loisirs et son temps libre à son rythme.

Notre volonté est d'agir pour l'égalité des chances.

C'est par l'accès à l'éducation que nous permettons à chaque enfant de s'affirmer, d'être partie prenante de son évolution et de s'intégrer dans la société.

Cela implique la prise en compte de chaque individu, notamment de ses motivations, au sein du groupe et l'accompagnement des enfants et des jeunes dans leur acquisition des savoirs faire, d'autonomie et dans le développement de leur curiosité culturelle.


Un accueil respectueux
des besoins et rythmes


La question des besoins et des rythmes de vie de l'enfant constitue notre préoccupation première.

Afin de réfléchir sur ce sujet, des conférences associant professionnels de l'animation, parents, enseignants, élus, sont régulièrement organisées sur les territoires où nous intervenons.

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D'autres conférences sur des thèmes d'actualité
, telles que : « Peut-on dire non à la laïcité ? », « La place de la famille dans les accueils collectifs petite enfance - enfance - jeunesse », « La place pour la lecture et l'écriture dans nos projets », alimentent également la réflexion collective afin de mieux prendre en compte les besoins de l'enfant.

Une approche
globale


Les enfants de 6 à 12 ans sont très sollicités, tant dans le cadre des apprentissages scolaires, que de leurs autres activités périscolaires et extrascolaires, de leurs loisirs sportifs et culturels.

Loisirs Éducation & Citoyenneté adopte une approche globale de l'enfant et impulse une démarche partenariale autour de projets recentrés sur les besoins de l'enfant.




Notre volonté est d'offrir à chaque enfant des espaces et des temps d'animation, tous adaptés à ses besoins et à son rythme. Ainsi, chaque temps d'accueil a sa spécificité :


Le temps
périscolaire


Le temps extrascolaire


ALAE et CLAE


Nos Accueils de Loisirs Associés à l'École et Centres de Loisirs Associés à l'École prennent en compte :

le temps familial,

le temps vécu en classe,

et le déroulement de la journée.


NAP et TAP


Nouvelles Activités Périscolaires et Temps d'Activités Périscolaires s'inscrivent dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires à l'école primaire et mis en place par les collectivités territoriales, en prolongement du service public d'éducation...

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Elles doivent permettre à l'enfant de découvrir de nouveaux savoirs tout en se distrayant et de mettre en pratique ses apprentissages à travers des activités concrètes (activités sportives, culturelles, éducation à la citoyenneté, à l'environnement...).

L'aménagement des rythmes vise à assurer un meilleur équilibre des temps de l'enfant afin de permettre une meilleure continuité entre temps scolaire et périscolaire et favoriser la mise en place d'activités à caractère sportif, culturel, artistique, scientifique ou citoyen.

Les NAP/TAP répondent à cet axe de la réforme et notre préoccupation première est de concilier les rythmes et les besoins des enfants et accès à des ateliers diversifiés dans les domaines sportif, culturel, artistique.






 


ALSH et CLSH


L'objectif de tous nos Accueils de Loisirs Sans Hébergement et de nos Centres d'Accueil Sans Hébergement est de donner à chacun les moyens de s'émanciper et de s'ouvrir aux autres.

Dans tous les cas, nous cherchons à mettre en place un fonctionnement qui assure à l'enfant un véritable choix dans l'organisation de ses loisirs. Il s'agit d'un temps de vacances. Ses priorités sont la découverte, l'expérimentation et la construction de projets collectifs.


LEC Informations


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Notre démarche
 

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