Les classes de découvertes

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Les classes de découvertes : mer, montagne, nature...

Les équipes de Loisirs Éducation & Citoyenneté Grand Sud organisent tout au long de l'année des classes de découvertes (nature au printemps, mer en été, montagne à l'automne, ski en hiver) proposées aux classes et groupes scolaires d'enfants, d'adolescents et de jeunes.


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Parce que les classes de découvertes sont un formidable outil pour une ouverture au monde dans un nouvel environnement, LE&C Grand Sud a choisi d'accompagner les enseignants dans l'organisation de leurs classes transférées.

Parce les classes de découvertes favorisent :

l'apprentissage de la solidarité, de la vie en collectivité,
l'épanouissement de l'enfant,
le vivre ensemble,
la socialisation,
l'autonomie des enfants...




Le départ en classes de découvertes permet à l'enfant, adolescent ou jeune de s'extraire de son contexte habituel et constitue un moment privilégié d'apprentissages, de découvertes de nouvelles activités culturelles, sportives, etc.

De manière à ce que chaque enfant, adolescent et jeune développe son autonomie, son esprit d'initiative, son sens des responsabilités et sa socialisation, l'essentiel de nos classes de découvertes réside dans l'enrichissement de la vie collective, en soutenant l'éducation.

En rupture avec le rythme effréné de l'année scolaire, les activités proposées s'adaptent aux particularités et aux besoins des enfants, adolescents et jeunes. La présence d'adultes référents diplômés, expérimentés et à l'écoute de chacun, les rassureet garantit leur sécurité.

Le départ en classes de découvertes, qu'elles soient en nature, montagne, à la mer ou au ski, au printemps, en été, en automne ou en hiver, est aussi l'occasion de faire vivre les valeurs du projet de l'association.

En savoir plus...

Le projet pédagogique des classes de découvertes reprend notamment les grands axes du projet éducatif de LE&C Grand Sud :
 

Favoriser l'ouverture culturelle.

Offrir un espace d'expérimentation sociale, du vivre ensemble.

Tendre à l'épanouissement personnel de chaque enfant accueilli.

Inscrire le projet pédagogique dans une logique de coéducation, entre tous les acteurs concernés, des familles aux équipes pédagogiques.

Offrir aux enfants et aux jeunes des temps d'éveil et de découverte en respectant leurs besoins.

Diversifier les expériences culturelles, artistiques, sportives, de solidarité, de coopération... Favoriser la mixité socio-culturelle.

L'objectif est de donner à chacun les moyens de s'émanciper, de s'ouvrir aux autres, de mieux appréhender et prendre part à un environnement métissé en constante évolution.


L'enfant développe donc son autonomie, son esprit d'initiative, son sens des responsabilités et la socialisation.

Il apprend de ce fait le respect de l'autre, des règles collectives, de l'environnement et aussi du patrimoine.


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