> Le DEJEPS ASEC CP

>>> La formation DEJEPS spécialité « Animation Socio-Éducative ou Culturelle » est une formation en alternance qui permet d’exercer les fonctions de coordonnateur de projets. Formation de niveau 5.


>>> Description de l'emploi

Le titulaire du DEJEPS spécialité « Animation Socio-Éducative ou Culturelle » mention « Coordination de Projets » permet d’exercer le métier de coordonnateur de projets.
Cf annexe 1 de l’arrêté du 21 novembre 2024 portant sur la création de la mention de ce diplôme.

• Il assure la conception, la mise en œuvre et l’évaluation de projets d’action dans une démarche d’éducation populaire s’inscrivant au service du projet de développement de la structure qui l’emploie. Ces projets peuvent s’adresser à différents publics et revêtent une intention éducative ;
• Il est force de proposition pour alimenter la réflexion stratégique conduite au sein de la structure ;
• Il réalise une veille sur l’évolution des pratiques, des démarches socio-éducatives et des réglementations de son domaine ;
• Il anime et accompagne les équipes de professionnels, de bénévoles et/ou partenaires intervenant dans le déploiement opérationnel des projets d’action, notamment au travers de démarches participatives ;
• Il mobilise les moyens à disposition et les réseaux de professionnels et développe des partenariats nécessaires tout au long du projet. 
• Il intervient principalement au sein de structures agissant dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation populaire et/ou du sport.
• Il peut exercer des fonctions de coordonnateur, ou de responsable de secteur.


>>> Profils et emplois

• Coordonnateur·rice de projets


>>> Public(s) concerné(s) :

La formation DEJEPS s'adresse à toute personne qui exerce ou souhaite exercer des fonctions de coordonnateur de projets.

Elle s’adresse à :
• Salarié·e·s.
• Apprenti·e·s.

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap : mise en place d’un parcours aménagé, en lien avec le référent handicap à LE&C Formation.

>>> Être en possession d’un des diplômes suivants :

• Diplôme de niveau 4 dans le champ de l’animation, du sport ou de l’intervention sociale ;
• Diplôme de niveau 5 à minima.

Ou

• Attester d’un niveau de formation correspondant à un niveau 4 et d’une expérience d’animation de 6 mois.

Ou

• Justifier de 24 mois d’activités professionnelles ou bénévoles correspondant à 1600 heures minimum.

Sont allégés des exigences préalables à l’entrée en formation les titulaires de :

• UC1 ou UC2 du DEJEPS ASEC ou perfectionnement sportif (RNCP4900);
• UC2 ou UC4 du DEJEPS ASEC (RNCP4900);
• UC2 ou UC3 du DEJEPS ASEC (RNCP4900).

>>> Module 1 : Organisation du travail et gestion d’équipe dans le champ du sport ou de l’animation
Bloc de compétences 1 : animer et accompagner une équipe dans le champ du sport ou de l’animation.
[154 heures en centre]

>>> Module 2 : Conception d’un projet d’action
Bloc de compétences 2 : concevoir un projet d’action dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive.
[238 heures en centre]

>>> Module 3 : Coordination et évaluation d’un projet d’action
Bloc de compétences 3 : mettre en œuvre et évaluer un projet d’action dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive.
[70 heures en centre]

>>> Module 4 : Contribution aux dynamiques de réseaux
Bloc de compétences 4 : développer des partenariats opérationnels et contribuer aux dynamiques institutionnelles dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive. 
[154 heures en centre]

>>> Module 5 : Suivi du parcours & certifications
Positionnement, bilans, certifications, suivi de la formation, analyse de pratiques.
[84 heures en centre]

• 700 heures en centre dont 14 heures pour le positionnement.

• 1500 heures minimum au sein de structures agissant dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation populaire et/ou du sport (association, service d’une collectivité territoriale, structure commerciale…).


>>> La formation en alternance :

Les stagiaires proposent une structure d’animation le plus souvent où ils·elles sont salarié·e·s. Pour les candidat·e·s non salariés, ces dernier·ère·s proposent une structure d’alternance, le centre de formation valide cette structure sur la base des attendus de la formation et peut accompagner également les candidat·e·s dans leur recherche de structure.

Les stagiaires sont suivi·e·s par un·e tuteur·rice, choisi·e en fonction de ses diplômes ses expériences. Le·la tuteur·rice accompagne le·la stagiaire tout au long de la formation et est en relation avec le centre de formation.

Lors d’une information collective ou d’une information individuelle en centre de formation, un·e formateur·rice présente les conditions d’accès à la formation (prérequis, financement du parcours), les modalités pédagogiques, techniques du dispositif de formation et de certification.

À partir du dépôt du dossier d’inscription dûment rempli et sous condition de répondre aux exigences préalable à l’entrée en formation, les candidat·e·s sont convoqué·e·s aux tests de sélection.

NB : Pour les personnes en situation de handicap, un entretien avec la référente handicap de LE&C Formation aura lieu afin de prendre en compte les aménagements spécifiques à mettre en place durant la formation. 

Contact : secretariat.formpro@lecgs.org 05.62.87.43.43

• Formation qui se déroule en alternance (apports en centre & mises en situation professionnelles sur le terrain).

• Le stagiaire sera accompagné durant la formation par un coordonnateur pédagogique pour les temps en centre de formation/CFA et un tuteur pour les temps en structure d’accueil.

• Une équipe pédagogique constituée de formateurs permanents et d’experts issus du secteur de l’animation toujours en exercice.

Les méthodes pédagogiques utilisées sont majoritairement des méthodes actives et ce tout au long du parcours de formation. Des apports méthodologiques suivis d’expérimentations, de mises en situation, d’ateliers d’analyse de pratiques professionnelles permettent d’accéder aux savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires à l’exercice du métier d’animateur.

Les méthodes affirmatives sont utilisées de manière ponctuelle sur des contenus permettant de fixer le cadre d’intervention ainsi que les apports réglementaires liés à l’activité métier.

La mise en place de projets d’actions sur leur territoires d’alternance permet de mesurer l’appropriation des compétences visées dans le diplôme en s’appuyant sur les évaluations régulières du tuteur-trice.

Toutes les ressources sont mises en ligne afin de faciliter l’autonomie.
Sensibilisation et utilisation d’outils numériques et de plateformes pédagogiques permettant de suivre et d’accéder aux contenus de formation.

Un suivi spécifique et individualisé est mis en place pour l’accompagnement aux écrits et aux épreuves orales.

La formation DEJEPS sur Toulouse - Occitanie (Midi-Pyrénées-Languedoc-Roussillon) se déroule dans les locaux du centre de formation LE&C Formation à Toulouse.

>>> Les locaux du centre de formation : LE&C Formation - 7, rue Paul Mesplé 31100 TOULOUSE / Métro (Basso Cambo) et lignes de bus à 5 min. à pied.

>>> L'ensemble des stagiaires disposent de :

• 255m² pour 4 salles de formation pouvant accueillir plus d’une centaine de personnes en même temps, chaque salle est équipée d’un écran connecté à un ordinateur ;
• 43 m² pour l’espace ressources et documentation avec 12 postes informatiques ;
• Un accès WIFI sécurisé;
• Un grand espace de restauration, équipé de 2 cuisines dont une réservée aux stagiaires ;
• Une équipe de de 6 formateur·rice·s permanent.e s et une assistante administrative.

>>> Ressources pédagogiques et matérielles du centre de formation :

• Du matériel technique (écran TV grand format avec ordinateur connecté, accès WIFI, photocopieur à disposition...);
• Des ressources documentaires (magazines, ouvrages...).

>>> Sur l'ensemble du parcours de formation, le·la stagiaire est suivi·e par un·e référent·e de formation.

Les intervenant·e·s en formation sont des formateur·rice·s diplômé·e·s et / ou expérimenté·e·s ou des professionnel·le·s en exercice reconnu.e.s pour leur expertise et leur approche pédagogique.

>>>  L'évaluation diagnostique

Le positionnement permet d’identifier des allégements de contenus et de dispenses de certification du cursus visé en fonction des diplômes obtenus et des expériences professionnelles.

Cette phase intégrée dès le démarrage des formations, donne lieu à des parcours individualisés notifiant les blocs de compétences à suivre et les certifications à présenter.

>>>  L'évaluation continue en formation

• Elle se fait par le biais du livret d’alternance et d’accompagnement ;
• Une évaluation écrite et orale intermédiaire et finale avec le recueil de la satisfaction.

>>>  L'évaluation continue en structure

Le·la stagiaire et le·la tuteur·rice disposent du livret d’alternance et d’accompagnement, qui permet d’évaluer les connaissances et savoir-faire du·de la stagiaire en situations professionnelles ; il permet également de guider le·la stagiaire et le·la tuteur·rice vers l’acquisition des compétences qui seront évaluées lors des épreuves certificatives.

>>>  L'évaluation certificative

L’épreuve du Bloc de Compétences 1 se compose en :

• Une mise en situation professionnelle d’une durée de 30 minutes minimum à 1h15 maximum portant, au choix du candidat, sur une situation d’animation d’équipe, ou d’accompagnement/tutorat, ou de formation/information.

• La production d’un document écrit personnel de 10 pages maximum analysant l’expérience du candidat en matière d’organisation du travail de l’équipe, d’animation de l’équipe, d’accompagnement/tutorat et de formation/information

• La mise en situation professionnelle et le document font l’objet d’une soutenance orale par le candidat auprès d’un binôme évaluateur pendant une durée de 15 minutes maximum suivie d’un entretien d’une durée de 30 minutes maximum

L’épreuve du Bloc de Compétence 2 comporte :

• La production d’un document écrit de 15 pages maximum hors annexes analysant une démarche de conception d’un projet d’action dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive réalisée par le candidat.

• Une soutenance orale par le candidat auprès d’un binôme évaluateur pendant une durée de 15 minutes maximum suivie d’un entretien d’une durée de 30 minutes au maximum.

L’épreuve du Bloc de Compétence 3 est constituée de :

• Une production d’un document écrit de 15 pages maximum hors annexes analysant la mise en œuvre et l’évaluation d’un projet d’action dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive réalisée en tout ou partie par le candidat.

• Une soutenance orale par le candidat auprès d’un binôme évaluateur pendant une durée de 15 minutes maximum suivie d’un entretien d’une durée de 30 minutes au maximum.

L’épreuve du Bloc de Compétence 4 contient :

• La production d’un document écrit de 15 pages maximum hors annexes portant sur son expérience de la mise en œuvre d’actions de développement de partenariats opérationnels relevant de son périmètre et de contribution aux dynamiques institutionnelles au sein d’une structure évoluant dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive.

• Une soutenance orale par le candidat auprès d’un binôme évaluateur pendant une durée de 15 minutes maximum suivie d’un entretien d’une durée de 30 minutes au maximum.

Un devis sera établi après avoir pris connaissance de votre parcours.

>>> Vous êtes salarié·e, la formation peut se réaliser :

• Dans le cadre du PDC (Plan de Développement de Compétences).
• À votre initiative, dans le cadre du CPF (Compte Personnel de Formation).
• À l'initiative de votre employeur, via le PDC.

>>> Vous êtes apprenti·e :

Le CFA contacte votre employeur pour constituer un dossier administratif en vue d’établir le contrat d’apprentissage.

Pour plus d'informations, nous contacter : secretariat.formpro@lecgs.org
Consulter notre page Le Centre de Formation des Apprentis.

Consulter les modalités sur notre page l'accompagnement à la VAE.